Rythmes scolaires : faut-il relancer un “appel de Bobigny” ?
Un article de ToutEduc : “La vie de l’enfant, c’est plus que le temps scolaire ; on est sans doute allé trop vite dans la réforme des rythmes scolaires et on a…
Ecole résiliente et école apprenante
Par Georges FOTINOS La crise mortifère qui s’apparente à une crise anthropologique et le confinement général déclenchés par le Covid-19 viennent de provoquer une rupture violente des liens pédagogiques et…
La pédagogie est-elle soluble dans le confinement ? Risques et bénéfices
Par Daniel ALAPHILIPPE Le confinement est présenté par les épidémiologistes et nos élus comme étant la solution pour lutter contre une épidémie virale. Soit, faisons confiance puisque de toute façon…
Les rythmes biologiques des enfants mis à mal par le confinement
Par Yvan TOUITOU La bonne santé de l’enfant et de l’adolescent est tributaire du respect de ses rythmes biologiques qui dépendent eux-mêmes de la régularité d’exposition aux facteurs de l’environnement…
Pandémie COVID-19 : impacts et perspectives de recherche dans le domaine éducatif
Par Louisa MAROUF Depuis l’apparition du covid-19, une certaine sidération s’est installée chez tous les chercheurs dans le monde de l’éducation, des concepts nouveaux ont vu le jour : confinement, distanciation…
Confinement, Déconfinement et Désynchronisations
Par François TESTU L’homme vit selon de nombreux rythmes biologiques et psychologiques caractérisés par leur période et leur amplitude. Ceux-ci se modulent sous l’influence de facteurs eux-mêmes rythmiques appelés « synchroniseurs ».…