Les figures de la déviance à l’école : les “élèves perturbateurs” comme analyseur de la transformation des milieux éducatifs et scolaires
MOIGNARD Benjamin, RUBI Stéphanie, « Les figures de la déviance à l’école : les “élèves perturbateurs” comme analyseur de la transformation des milieux éducatifs et scolaires », Éducation et Sociétés, 2018/1 (n° 41), p.…
Enquête 2016 sur la réforme des rythmes scolaires – AMF
Dès 2013, l’Association des maires de France et des présidents d’intercommunalité a relayé avec force les préoccupations des élus quant aux incidences de la mise en œuvre de la réforme…
Conférence d’Eric CHARBONNIER 23 Avril 2024
Le 23 avril 2024, à l’initiative de l’ORTEJ, Eric Charbonnier, responsable pour la France des évaluations PISA a tenu une visio-conférence répondant aux questions que les membres du Conseil de l’ORTEJ…
Les « Cités Éducatives » et les « Rythmes Scolaires » : deux initiatives qui doivent participer à un projet global d’éducation de l’enfant
par Michel VOLCKCRICK Personnellement, je pense que cet atelier doit être plus un temps de discussion et d’échanges susceptibles d’aboutir à une synthèse qui associerait les différents travaux de l’ORTEJ…
Evaluation des dispositifs mis en œuvre dans le cadre des cités éducatives
par Michel VOLCKCRICK Le propos reprend le diaporama et les notes prises lors du séminaire organisé par le RFVE du 5 janvier dernier et présenté par Benjamin Moignard, chercheur au…
Un contexte favorable à la création d’EPLE pour le primaire
La droite et certains syndicats réformistes, qui promeuvent un statut particulier pour le directeur d’école, appellent à un statut des écoles aussi. Aujourd’hui, les écoles du premier degré, maternelles et…