Les rythmes biologiques des enfants mis à mal par le confinement
Par Yvan TOUITOU La bonne santé de l’enfant et de l’adolescent est tributaire du respect de ses rythmes biologiques qui dépendent eux-mêmes de la régularité d’exposition aux facteurs de l’environnement (jour, nuit). Ce cadre régulier de vie est donc un facteur clé de bonne santé et de réussite des jeunes.Or, il se trouve que les […]
Pandémie COVID-19 : impacts et perspectives de recherche dans le domaine éducatif
Par Louisa MAROUF Depuis l’apparition du covid-19, une certaine sidération s’est installée chez tous les chercheurs dans le monde de l’éducation, des concepts nouveaux ont vu le jour : confinement, distanciation sociale, cours en ligne…mais dans quelle époque sommes-nous ? Les portes des écoles sont fermées de par le monde de peur d’une contagion ! Alors que peu […]
Confinement, Déconfinement et Désynchronisations
Par François TESTU L’homme vit selon de nombreux rythmes biologiques et psychologiques caractérisés par leur période et leur amplitude. Ceux-ci se modulent sous l’influence de facteurs eux-mêmes rythmiques appelés « synchroniseurs ». Les synchroniseurs sont naturels, biologiques ou bien artificiels, créés par l’homme. Ainsi, l’homme est-il porteur de rythmes biologiques et vit dans un environnement rythmique. Dans […]
Le confinement : son impact et ses suites. Et si nous en parlions…
En cette période de pandémie qui souligne de profondes inégalités sociétales, nous sommes conduits à réfléchir sur le passé et encore plus sur l’avenir, Demain ne sera pas Aujourd’hui. Plus que jamais, l’ORTEJ doit développer les échanges, les analyses, les évaluations et les recherches scientifiques concernant les rythmes de vie, les besoins éducatifs et le […]
Ouverture d’esprit
Par Jean-Pierre MAILLES La pandémie du coronavirus nous ouvre des horizons.D’abord, en tant que mathématicien appliqué, je ne peux que regretter le manque de discernement de nos dirigeants. L’étude des réseaux, la théorie des graphes, les probabilités, les processus stochastiques, la gestion des stocks sont des outils capables de donner une certaine prédictibilité et lisibilité […]
Rythmes scolaires : faut-il relancer un “appel de Bobigny” ?
Un article de ToutEduc : “La vie de l’enfant, c’est plus que le temps scolaire ; on est sans doute allé trop vite dans la réforme des rythmes scolaires et on a demandé beaucoup aux communes”, déclarait George Pau Langevin, en introduction au séminaire de l’ORTEJ (Observatoire des rythmes et des temps de vie des enfants et […]
Rythmes éducatifs : dépasser les égoïsmes !
#Communiqué de presse# Les membres de l’Observatoire des rythmes et des temps de l’enfant et du jeune (ORTEJ) et du Réseau français des villes éducatrices (RFVE) se sont réunis le vendredi 18 octobre 2019, dans les locaux de l’Assemblée nationale, avec le parrainage de Madame George Pau-Langevin, députée de Paris et ancienne ministre déléguée à […]
Et si on faisait le bilan de cette année scolaire ?
Par Jacky GRODET Afin de ne pas être mal intentionnés nous passerons sous silence les conditions rocambolesques dans lesquelles s’est déroulé le baccalauréat 2019, il est clair que les torts sont largement partagés entre le Ministère peu ouvert au dialogue et certains syndicats d’enseignants qui ont choisi la plus mauvaise manière d’exprimer leurs revendications….Penchons nous […]
Faut-il brûler les cahiers de vacances ?
Certains y prennent plaisir, d’autres espèrent combler des lacunes, mais pour nombre d’enfants… et de parents, c’est la corvée ! Des enseignants et psychologues invitent au contraire à faire l’impasse sur les devoirs de vacances et à relâcher la pression. Une bonne solution ?Lire la suite …
Que dit la science des rythmes scolaires ?
Fatigue, défaut d’attention, échec scolaire… Tels sont les effets des rythmes scolaires mal adaptés à la biologie de l’enfant. La réforme Peillon de 2013 a amené les communes à adopter la semaine scolaire de 4 jours et demi, avec soit le mercredi matin soit le samedi matin travaillé. Si la réforme a suscité de vifs […]