Une fédération de communes favorables aux 4,5 jours de classe
Cette initiative émane en partie du Réseau Français des Villes Éducatrices (RFVE) en lien avec l’Observatoire des Rythmes et des Temps de vie des Enfants et des Jeunes (l’ORTEJ). Pour : Affirmer le bien fondé d’un aménagement du temps scolaire hebdomadaire en Primaire réparti sur 4,5 jours, Confirmer au travers des PEDT et Projets d’école le rôle […]
Enquête de l’Association des Maires de France sur les temps périscolaires
Dans le contexte du retour majoritaire des écoles publiques à la semaine de quatre jours à la rentrée 2018 (soit 87 % des communes ayant une école publique), l’AMF a décidé de mener, en propre, une nouvelle enquête auprès des 21 700 communes disposant d’une école publique. Il s’agit de sa sixième enquête depuis 2013, en […]
DES VILLES REAFFIRMENT LEUR ENGAGEMENT SUR LE MAINTIEN DE LA SEMAINE DE 4,5 JOURS
A l’initiative de l’ORTEJ (Observatoire de rythmes et des temps de vie des enfants et des jeunes), des représentants de villes, de communes ou communautés de communes, se sont réunis à Paris le 12 novembre 2018, pour faire le point sur la mise en œuvre de la semaine de 4, 5 jours.Elles ont pu ainsi […]
L’ORTEJ organise une journée consacrée aux 4 jours et demi
L’ORTEJ a le plaisir et l’honneur de vous convier à une journée d’information et d’échanges réservée prioritairement aux communes qui ont choisi pour 2017-2019 l’aménagement du temps scolaire hebdomadaire sur 4 jours et demi. Elle se tiendra au siège de la MGEN nationale le lundi 12 novembre, 3 square Max Hymans, PARIS- 75014 de 09h à 17h […]
Une rentrée scolaire en trompe l’oeil …
Par Jacky GRODET Que penser de cette rentrée une fois dissipés les effets d’annonce habituels et l’auto satisfaction avancée par le Ministère ?Un dédoublement des classes accentué par les CP à partir de 2018 sauf que celui-ci se fait hélas à moyens constants d’où un nombre croissant de fermetures de classes qui pénalise les […]
Evaluation des rythmes scolaires des élèves du cycle Primaire de Lille et son agglomération, perspective chronopsychologique
Convention d’étude et de recherche :Ministère de l’Education Nationale (MEN),Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI)Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP)EtL’Université de Tours / EA 2114 « Psychologie de âges de la vie et Adaptation » PORTEURS DE L’ETUDERené CLARISSE (Maître de Conférences en psychologie, Université […]
Evaluation des nouveaux aménagements des temps scolaires et périscolaires, Rythmes biologiques et psychologiques des élèves du cycle Primaire
Convention d’étude et de recherche :Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (MENESR)Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP)EtL’Université de Tours / EA 2114 CO-PORTEURS DE L’ETUDERené CLARISSE (MCF, Université de Tours)Nadine LE FLOC’H (MCF, Université de Tours)Christine MAINTIER (MCF, Université d’Orléans) EN COLLABORATION AVECRoger FONTAINE (PU, […]
Variations journalières de l’activité intellectuelle d’enfants de 10-11 ans en fonction de conditions psychosociologiques de passation d’épreuves
TESTU François, ALAPHILLIPPE Daniel, CHASSEIGNE Gérard, CHEZE Marie-Thérèse Les deux recherches présentées dans cet article ont été menées pour déterminer quelle est l’influence du mode de passation (collectif ou individuel) d’épreuves scolaires et psychotechniques sur les niveaux de performances et leur éventuelle fluctuation journalière. Des problèmes mathématiques (épreuve scolaire), un barrage de nombres (indicateur de […]
Chronopsychologie : fluctuations journalières des performances à l’école primaire dans une épreuve de compréhension des formes passives réversibles
TESTU François, FEUNTEUN Patrick L’objet de la recherche est d’établir si les fluctuations journalières de performances dans la compréhension d’une forme langagière dépendent du degré de maîtrise de ce processus. 85 élèves de 6 à 11 ans répartis par 17 dans 5 classes : CP (6-7 ans), CEI (7-8 ans), CE2 (8-9 ans), CM1 (9-10 ans), […]
Regards croisés sur les rythmes de vie des enfants de l’école élémentaire Doisneau – La Chapelle sur Erdre
sous la direction de :René CLARISSE et Nadine LE FLOC’H,Maîtres de conférences en PsychologieUniversité de Toursen Collaboration avec :Daniel ALAPHILIPPE (PU),Emily FAGET-MARTIN (Doctorante en Psychologie),Patrick FEUNTEUN (MCU),Violaine KUBISZEWSKI (Doctorante en Psychologie)Christine MAINTIER (MCU),François TESTU (PU),et le concoursdes étudiants du Master Gestion et Psychologie des Temps Educatifs Promotion 2010-2011 : BERTHELOT Teddy, DESPEZELLE Cindy, GIRAUD Gaëlle, […]